La Facultad de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional de Asunción (FENOB-UNA), en el marco del proyecto PINV01-1344 «Adecuación de materiales educativos para la accesibilidad intercultural y lingüística de estudiantes indígenas de la Universidad Nacional de Asunción (UNA)», llevó a cabo el proceso de validación de instrumentos del proyecto con la participación de estudiantes indígenas y el equipo de investigación.
Este proyecto, actualmente en fase de implementación, tiene como principal objetivo evaluar la eficacia de la adecuación de materiales educativos, con el fin de garantizar una educación más accesible e inclusiva para los estudiantes indígenas de la UNA.
Durante la validación, se analizó la guía de evaluación de comprensión lecto-escritora del área de ciencias de la salud, la cual tiene como propósito principal evaluar la comprensión lecto-escritora en español, y guaraní de los estudiantes universitarios indígenas del área de Ciencias de la Salud de la UNA.
El propósito de esta evaluación es verificar la capacidad de los estudiantes indígenas universitarios de Ciencias de la Salud para comprender y expresar ideas de manera oral y escrita en idiomas diferentes a su lengua materna, específicamente en español y guaraní. Este proceso busca identificar el nivel de dominio que tienen en estas lenguas, evaluando tanto la comprensión lectora como la expresión escrita, para establecer una línea base que permita diseñar estrategias educativas interculturales y lingüísticas adecuadas.
La participación de los estudiantes indígenas fue muy importante, ya que permitió recoger observaciones y sugerencias para mejorar dicho instrumento y ajustarlo a sus necesidades.
El equipo de investigación, encargado de la validación, acompañó de cerca este proceso, asegurando que las adaptaciones respondan a las realidades y contextos socioculturales de los estudiantes.
Participaron en la actividad estudiantes de comunidades indígenas de las carreras de la FENOB-UNA. Por parte del equipo de investigación, acompañaron la Prof. Dra. Aida Maidana, investigadora principal, la M.Sc. Claudia Centurión, directora del proyecto, y la Prof. Mst. Ana Denis, investigadora asociada.
Es importante destacar que el equipo completo está conformado por un grupo de investigadoras e investigadores asociados, entre ellos: la Dra. María Isabel Rodríguez-Riveros, la Lic. Faustina Alvarenga, la Lic. Mirka Hraste, la Lic. Elba Beatriz Núñez Ibáñez, el Lic. Santiago Toledo, la Lic. Gloria Orrego, la Lic. Débora Elizabeth Garcete Núñez y la Lic. Crysthel Gisselle Riquelme Meza.
Este proyecto pretende brindar una educación universitaria más accesible para las comunidades indígenas, garantizando su derecho a aprender en un entorno que respete su identidad y su lengua.